Waarom de Sweezz?

• Adaptief lesgeven met het digibord

• Arbo-verantwoord lesgeven

• Integratie van gehandicapten

Adaptief gebruik van digitale schoolborden met de Sweezz.

In de afgelopen jaren is in het (basis)onderwijs veel energie gestoken in adaptief onderwijs, waarbij zo goed mogelijk rekening wordt gehouden met de verschillen tussen leerlingen. Met de komst van digitale schoolborden dreigen de verworvenheden van adaptief onderwijs deels verloren te gaan.  

Door de frontale opstelling van het digitaal bord zijn alle leerlingen sterk betrokken bij de presentatie op het bord. Daardoor wordt het onderwijs weer erg frontaal, en daarmee klassikaal.
In een aantal gevallen is dat gewenst, in andere gevallen is het prettiger als niet de aandacht van de hele klas op het digibord gericht is. Bijvoorbeeld als in een combinatieklas de instructie of presentatie voor slechts één groep bedoeld is, of als instructie wordt gegeven aan een kleine groep leerlingen die problemen ondervindt met de leerstof, of juist bezig is met verdieping of verrijking. Leerlingen, die geen belang hebben bij het gepresenteerde, kunnen daardoor worden afgeleid.

In samenhang met adaptief onderwijs zijn andere manieren van leren ontstaan. Inherent eraan is het werken in groepjes, zelfstandig verwerken van leerstof, onderzoekend bezig zijn, presentaties voorbereiden, al dan niet in samenwerking met anderen. Daarnaast geven leerkrachten steeds meer instructie aan groepjes leerlingen, of treedt hij/zij steeds meer op als coach/mentor.  

Daardoor is de behoefte ontstaan aan een systeem, waarbij het digitale schoolbord kan worden gebruikt door of voor kleinere groepen leerlingen, zonder dat daardoor de rest te veel wordt afgeleid. Dit is te realiseren door het bord dusdanig op te stellen, dat het vanuit een specifieke positie in het klaslokaal te bekijken is. Dat kan met de Sweezz.

Met de Sweezz kan het digibord snel en eenvoudig in allerlei posities worden geplaatst, zodat er ook met en door kleine groepjes leerlingen of individuele leerlingen aan kan worden gewerkt, zonder de overige leerlingen te veel af te leiden.  

De Sweezz Electric heeft bovendien een elektrische hoogteverstelling met een groot bereik. Deze kan in alle 'gesweezzde' posities worden gebruikt.

Arbo-verantwoord lesgeven

Ook voor digitale schoolborden geldt dat ze Arbo-verantwoord moeten worden gebruikt.

Het eerste punt van aandacht betreft de positie van de beamer. Door deze op korte afstand van het bord te plaatsen wordt voorkomen dat leerkrachten en leerlingen in de lamp kijken.
Een ander element is de mogelijkheid het bord in hoogte te verstellen: gebruik van digiborden op een vaste positie kan leiden tot rug- en armklachten.
Zie het artikel hiernaast.

Bij de Sweezz Electric wordt aan beide bezwaren tegemoet gekomen. En meer dan dat...

Integratie van gehandicapten

Artikel over de Sweezz in het blad COS (Computers Op School):
	(uit COS september 2009, uitgave van ESS Media BV - www.cos-online.nl)

---

 

 

 

 

De Sweezz is zeer stabiel en degelijk uitgevoerd.

In de meeste gevallen zal de Sweezz centraal worden opgehangen met daarbij een whiteboard, bestemd voor vaste mededelingen, klassenbeurten e.d.

Desgewenst kan de Sweezz ook links en/of rechts van een vast bord worden geplaatst, dat zich afhankelijk van de positie van de Sweezz naast of achter het digibord bevindt.
Dat kan zelfs het bestaande krijtbord zijn, als een van de zijborden wordt verwijderd: de Sweezz wordt daar dan geplaatst.